ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ЧЕЛОВЕК. ЧАСТИ ТЕЛА"

Дети должны усвоить: названия частей тела человека,  их функции (глазами смотрим, ушами ногами ходим...)
Обогащаем словарь по лексической теме:  голова, волосы, уши, лицо, лоб, глаза, веки, ресницы, брови, рот, губы, зубы, язык, щеки, шея, туловище, живот, спина, плечи, рука, локоть, ладонь, кулак, пальцы, ногти, ноги, колени, ступни, носок, пятка; поднимать, опускать, думать, смотреть, слышать, кушать, нюхать, трогать, брать, держать, шагать, бежать, стоять....
 1. "Назови ласково" (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Рука – ручка, ухо – ушко,  голова – головка, головушка…
2. "Один - много" (образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах). Голова – две  головы –много голов; рука – две руки – много рук; ступня – две ступни – много ступней; живот – два живота –  …животов; ноготь – два ногтя – …ногтей и т.д.
3. "Скажи наоборот" (подбор слов - антонимов). Высокий -  … низкий; толстый  - … худой; длинный - … короткий; широкий - … узкий; большой - … маленький; трудолюбивый - … ленивый; глупый - … умный; детский - … взрослый; грустный - … весёлый; смелый - … трусливый; злой – добрый; говорить – молчать;  бежать - … стоять и т.д.  
4."Подумай и ответь" (Согласование существительных с числительными). Дети должны дать полный ответ на вопрос.  Сколько глаз у двух детей? (У двух детей четыре глаза.) Сколько ушей у трёх мальчиков? Сколько пальцев на двух руках? Сколько ушей у двух мальчиков? Сколько пальцев на правой ноге? Сколько носов у четырёх девочек? 
5. Составление описательного рассказа о себе: рост (высокий, низкий, большой, маленький); полнота (толстый, худой); причёска (длинные, короткие, стриженные, заплетённые в косы); цвет волос (чёрные, каштановые, белокурые, рыжие, русые); глаза (большие, маленькие, серые, зелёные, карие, голубые, синие); нос (острый, длинный, короткий, толстый, круглый, маленький); губы (узкие, пухлые, красные, розовые); ресницы (длинные, пушистые, короткие, чёрные, белые).